Muy buenas Exploradores/as. Bienvenidos de nuevo, hoy hablaremos sobre uno de los Trastornos del Neurodesarrollo más comunes: La Dislexia.

La Dislexia es un trastorno específico del aprendizaje con un origen neurobiológico. Se caracteriza por dificultades en la precisión y fluidez para reconocer palabras, junto con problemas en la ortografía y la denominación de palabras. Contrario a la creencia popular, la dislexia no está relacionada con la inteligencia. De hecho, muchas personas con dislexia tienen habilidades intelectuales sobresalientes en otras áreas.

¿Por qué suceden estos síntomas?

Si bien se reconoce que existe una base genética en torno al 44-75% de los casos de dislexia, también se han identificado otros factores causales, como complicaciones pre y perinatales, infecciones virales, alteraciones hormonales y daño cerebral temprano. Estos factores pueden interferir con la migración neuronal durante la formación y maduración del cerebro, lo que a su vez afecta las estructuras y funciones cerebrales asociadas con la lectura y el procesamiento del lenguaje.

Entre las manifestaciones neurobiológicas más destacadas de la dislexia se encuentran las alteraciones en las zonas cerebrales clave para la lectura. La zona parieto-temporal izquierda está implicada en la vinculación entre la visión y la audición, así como en la comprensión de palabras. Por otro lado, la zona temporo-occipital inferior y posterior izquierda se especializa en el reconocimiento visual de palabras y su ubicación espacial. Estas áreas muestran déficits o hipoactividad en individuos con dislexia, lo que puede explicar algunas de las dificultades experimentadas al leer.

Tipos de Dislexia y Área Afectada

Existen varios tipos de dislexia, que varían en función de las áreas afectadas y los síntomas presentes:

-Dislexia Fonológica o Fonológico-Profunda: Este tipo de dislexia se caracteriza por dificultades específicas en la conciencia fonológica, es decir, la habilidad para reconocer y manipular los sonidos del habla. Estas dificultades están relacionadas con alteraciones en la zona parieto-temporal izquierda, implicada en la vinculación entre la visión y la audición, así como en la comprensión de palabras.

-Dislexia Superficial o Dislexia Visual: En este tipo de dislexia, las dificultades se centran más en el reconocimiento visual de las palabras. Estas dificultades están asociadas con alteraciones en la zona temporo-occipital inferior y posterior izquierda, especializada en el reconocimiento visual de palabras y su ubicación espacial.

-Dislexia Mixta: Algunas personas pueden presentar una combinación de dificultades fonológicas y visuales en la lectura. Estas dificultades pueden ser el resultado de alteraciones en ambas zonas cerebrales mencionadas anteriormente.

Por todo ello, las personas con dislexia presentan dificultades desde la infancia hasta la edad adulta, pero estas pueden variar a lo largo de su vida, aunque la necesidad de comprensión y apoyo sigue siendo crucial en todas las etapas. A continuación, detallo algunas de las problemáticas que se pueden enfrentar a lo largo de su vida:

Etapa de Desarrollo	Dificultades Asociadas
Infantil y Primaria	– Dificultades en la conciencia fonológica (sonido de las letras). – Dificultad en la evocación de los nombres de los colores, letras, números. – Dificultad en la correspondencia fonema-grafema (sonido y dibujo de las letras). – Lectura con errores de sustitución, rotación, omisión o inversión. – Lectura forzada, con pausas, rectificaciones y repeticiones. – Escritura con errores ortográficos. – Dificultad en la memorización de secuencias: días de la semana, meses, estaciones del año…
Ciclo Superior de Primaria y ESO	– Lectura lenta, pobremente automatizada y que requiere mucho esfuerzo. – Dificultad en aplicar las normas ortográficas. – Expresión escrita deficiente. – Pobre comprensión lectora por el esfuerzo en decodificación. – Mal rendimiento en matemáticas provocado por la dificultad en el aprendizaje de secuencias como las tablas de multiplicar. – La falta de comprensión de los enunciados de los problemas.
Adolescencia/Edad Adulta	– Persisten las dificultades en la conciencia fonológica. – Problemas en la evocación. – Falta de fluidez en la lectura respecto a precisión y velocidad. – Poco dominio ortográfico. – Déficits en la comprensión lectora. – De forma secundaria pueden mostrar inseguridad y problemas emocionales que les ocasiona sentirse inferiores o avergonzados por sus dificultades.

Por todo lo expuesto anteriormente, la dislexia presenta desafíos significativos a lo largo de la vida, pero con el apoyo adecuado y una comprensión más profunda de sus causas y manifestaciones neurobiológicas, podemos trabajar juntos para desmitificarla, y apoyar a las personas que conviven con ella. Es fundamental promover la conciencia y la inclusión para garantizar que todos tengan acceso a las herramientas y recursos necesarios para prosperar. !Toma conciencia y ayuda a tomarla a otros/as¡